CLSD super dice que la mayoría de los padres quieren una educación en persona, discute el plan para el otoño

4 min readPosted July 31, 2020

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Una gran mayoría de los padres en el Distrito Escolar de Cornwall-Lebanon quieren que sus hijos regresen a las aulas este otoño.

De hecho, el superintendente del distrito Philip L. Domencic dijo el jueves que alrededor del 80 por ciento de los padres “indicaron un deseo de escolarización en persona” en una encuesta reciente en todo el distrito.

“El otro 20 por ciento ha seleccionado el deseo de tener una solución virtual a través de nuestra escuela virtual CLSD K-8 o Cedar Crest Cyber”, dijo en una carta publicada en el sitio web del distrito.

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Con eso en mente, dijo, la junta escolar votó 8-0 para aprobar un plan para reabrir las escuelas durante una reunión especial celebrada el lunes por la noche a través de Zoom.

“Este plan rige lo que haremos el 31 de agosto”, dijo Domencic. “Queríamos hacerlo ahora para poder obtenerlo y compartirlo con la comunidad”.

En consecuencia, dijo, al distrito se le ocurrió un “modelo combinado” para los niveles secundario y elemental.

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“Hemos tenido mucha gente trabajando en esto en los últimos días, semanas, meses”, agregó. “En este momento, la prioridad es asegurarse de que podamos servir a nuestros estudiantes y familias lo mejor posible. Vamos a ser lo más creativos posible para hacer eso”.

El plan tenía en mente tres prioridades, dijo Domencic: “Proteger la salud, la seguridad y el bienestar de los estudiantes, las familias y el personal; proporcionar instalaciones seguras para que los estudiantes y el personal participen en actividades educativas; y brindan oportunidades educativas que maximizan el aprendizaje, son equitativas y tienen en cuenta las diversas dinámicas de cada familia, ya sea que la instrucción sea en persona, híbrida o virtual”.

También se adhiere a “todos los cambios de orientación, mandatos y cosas que el Departamento de Educación de Pensilvania y el Departamento de Salud de Pensilvania deben hacer”.

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“La orientación cambia regularmente”, dijo Domencic. “Lo que era verde a fines de junio no es lo que significa verde ahora. Entonces, como distrito, debemos ser capaces de reaccionar y adaptarnos a cualquier cambio. … Esta ha sido una situación fluida durante bastante tiempo “.

Todavía es posible que los mandatos estatales cambien entre ahora y el comienzo de la escuela, dijo.

“La razón por la que estamos haciendo esto ahora es que todas estas cosas tienen que ser planificadas para que podamos tener un buen comienzo”, explicó Domencic. “Tenemos que informar al personal cuáles serán sus tareas, para que puedan planificar esto”.

El plan funciona de dos maneras.

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En el nivel primario, los estudiantes de jardín de infantes a quinto grado volverán a sus aulas. Sin embargo, dijo Domencic, 14 miembros del personal profesional están siendo reasignados de “áreas especiales, intervención, enriquecimiento y jardín de infantes de día extendido sin mandato o con fondos federales” para reducir el tamaño de las clases en todas las escuelas primarias del distrito. Con estudiantes por aula en los 20 años, dijo, los estudiantes podrán extenderse más y reducir la exposición.

“Somos muy afortunados” de que los edificios de las escuelas primarias son lo suficientemente grandes como para acomodar clases pequeñas, dijo.

Los asientos de la cafetería se ampliarán al gimnasio y a las salas de instrucción de grupos grandes para reducir la cantidad de estudiantes sentados juntos en el almuerzo.

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En el nivel secundario, los estudiantes de secundaria y preparatoria asistirán en un “modelo azul/gris (o A/B)”, dijo Domencic.

“La mitad de los estudiantes estarán físicamente presentes todos los días (con la excepción de la educación especial) y la otra mitad de los estudiantes participará desde su casa en instrucción sincronizada en vivo a través de sus dispositivos en días alternos”, dijo. En consecuencia, agregó, “instalaremos cámaras y micrófonos de 360 ​​grados en las aulas de la escuela intermedia y secundaria”.

Los detalles del horario están siendo finalizados, dijo, y las familias serán notificadas pronto en qué horario estarán sus hijos. Siempre que sea posible, dijo, los hermanos estarán en el mismo horario.

En todo el distrito, dijo Domencic, el personal está reforzando los protocolos de limpieza con “grandes esfuerzos de mitigación” para minimizar la posibilidad de infección, y están reduciendo el número de estudiantes en los autobuses. Se espera que los estudiantes y el personal usen máscaras o caretas.

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Los padres también tendrán la opción de elegir un entorno totalmente virtual para sus hijos, si prefieren mantenerlos en casa. Los estudiantes que optan por una educación virtual pueden tomar clases en vivo, sincrónicas con las lecciones en clase o lecciones asincrónicas que les permiten a los estudiantes trabajar en su propio horario.

“Reconocemos que vamos a tener opiniones diferentes”, dijo Domencic. Alrededor del 20 por ciento de las familias hasta ahora han indicado que prefieren una educación virtual.

Se les pide a los padres que tomen una decisión “lo más rápido posible”.

“Sé que estas son decisiones difíciles para las familias, pero necesitamos poder planificar lo mejor que podamos para todos”, dijo.

Hay algunos costos adicionales asociados con el plan, señaló Domencic. Por ejemplo, dijo, el distrito está gastando $50.000 a $60.000 en tecnología para el aprendizaje a distancia. El dinero de la Ley federal CARES (Ayuda, alivio y seguridad económica del coronavirus) ayudará a cubrir esos costos, dijo.

Para más información sobre el plan está disponible en la página web del distrito en clsd.k12.pa.us. Los detalles se actualizarán a medida que estén disponibles, dijo Domencic.

“Estoy seguro de que seguirá habiendo más preguntas”, dijo. “Las cosas pueden cambiar rápidamente. … Vamos a dar tanta información como podamos a las familias”.

Hacer que el nuevo programa funcione requerirá la participación de la comunidad, agregó.

“Necesitamos la cooperación de todos con nuestros protocolos de salud y seguridad”, dijo. “Esa es la única forma en que podremos mantener nuestras escuelas abiertas. Necesitamos la cooperación de todos.

“Cualesquiera que sean sus opiniones personales, todos quieren que sus hijos reciban una educación de la mejor calidad”.


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